Die Masaryk-Universität (tschechisch: Masarykova univerzita) ist die zweitgrößte Universität in der Tschechischen Republik, ein Mitglied der Compostela-Gruppe und des Utrecht-Netzwerks. Sie wurde 1919 in Brünn als zweite tschechische Universität gegründet und besteht heute aus neun Fakultäten. Die Masaryk-Universität hat über 35.000 Studenten und über 2.200 pädagogische Mitarbeiter und bietet über 200 Bachelor-, 290 Master- und 130 Doktoranden-Vollzeitstudiengänge an, von denen einige auf Englisch oder Deutsch sowie in kombinierter Form angeboten werden. Das Office of International Studies hilft dabei, die Mobilität von hereinkommenden und herausgehenden Studierenden zu erleichtern. Studenten mit besonderen Bedürfnissen werden vom Teiresiás-Zentrum unterstützt.
Das Hauptziel der Fakultät für Bildungswesen ist es, Lehrer der Grundschulen und der unteren Sekundarstufe sowie der Sekundarschulen in bestimmten Bereichen zu unterrichten. Neben Studiengängen für angehende Lehrer werden auch berufsbegleitende Studiengänge angeboten, entweder als kombinierte Studiengänge oder als Studienprogramme im Rahmen des lebenslangen Lernens. Darüber hinaus bieten wir Kurzzeitkurse für berufstätige Lehrer an.
Die Mitglieder der englischen und deutschen Lehrstühle nahmen an dem vom Lehrstuhl für Sonderpädagogik der Pädagogischen Fakultät der Masaryk-Universität koordinierten Forschungszentrum “Sonderpädagogische Förderung im Rahmen von Bildungsprogrammen für Grundschulen” teil (VZ MSM 0021622443, 2007) – 2013). Die Langzeitforschung des Zentrums konzentrierte sich auf die Bildung von Schülerinnen und Schülern mit SEN (Schüler/innen mit festgestelltem sonderpädagogischem Förderbedarf), einschließlich Legasthenie. Zu den Schlüsselthemen gehörten die Entwicklung fremdsprachlicher kommunikativer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Unterstützung von Lernstrategien, Analyse von Fremdsprachenkursen, Einsatz alternativer Lehrmethoden und Schauspielausbildung in Fremdsprachenunterricht sowie Evaluation und Selbstevaluation von Schülern mit SEN.
Von 2011 bis 2013 nahmen die Mitglieder des englischen Lehrstuhls am Comenius Lifelong Project 518466-LLP-1-2011-1-PL-COMEDyslexia für Lehrer für Englisch als Fremdsprache teil. Das Projektkonsortium von Partnern aus 6 europäischen Ländern hat einen Kurs und Kursmaterialien für Lehrer für Englisch als Fremdsprache entwickelt, die Lernende mit Dyslexie unterrichten. Der Kurs wurde im Jahr 2013 veröffentlicht und bot Lehrern und Lehrerausbildern auch Online-Kurse im Selbststudium an (http://dystefl.eu/index.php).
Beteiligte Mitarbeiter